วันศุกร์ ที่ 21 เดือนเมษายน เวลา 13.30-16.30 น.
► ความรู้ที่ได้รับ
การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
ส่งเสริมเพื่อให้เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองได้ในชีวิตประจำวัน ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้ใกล้เคียงกับคนปกติมากที่สุด
1. การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา
- เพิ่มทักษะพื้นฐานทางสังคม การสื่อสาร และทักษะทางความคิด
- เน้นการเตรียมความพร้อมเพื่อให้เด็กสามารถใช้ชีวิตประจำวันจริงๆแทนการฝึกทักษะทางวิชาการ
- แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล Individualized Education Program ; IEP
- โรงเรียนการศึกษาพืเศษเฉพาะทางโรงเรียนเรียนร่วมห้องเรียนคู่ขนาน
2. การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม
- การฝึกฝนทักษะในการใช้ชีวิตประจำวัน Activity of Daily Living Training
- การฝึกทักษะทางสังคม Social skill training
- การสอนเรื่องราวทางสังคม social story
3. การบำบัดทางเลือก
- การสื่อความหมายทดแทน AAC
- ศิลปกรรมบำบัด Art Therapy
- ดนตรีบำบัด Music Therapy
- การฝังเข็ม Acupuncture
- กาบบำบัดด้วยสัตว์ Animal Therapy
การสื่อความหมายทดแทน (Augmentative and Alternative Communication ; AAC) - การรับรู้ผ่านการมอง (Visual Strategies)
- โปรแกรมแลกเปลี่ยนภาพเพื่อการสื่อสาร (Picture Exchange Communication System;PECS)
- เครื่องโอภา (Communication Devices)
- โปรแกรมปราศรัย
Picture Exchange Communication System (PECS)
เป็นตัวช่วยในการสื่อสารของเด็กออทิสติก ใช้แค่ช่วงเวลาสั้นๆ ไม่ควรให้เด็กใช้ไปตลอดจนโต
เป็นตัวช่วยในการสื่อสารของเด็กออทิสติก ใช้แค่ช่วงเวลาสั้นๆ ไม่ควรให้เด็กใช้ไปตลอดจนโต
► การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
ทำให้ได้รับความรู้เกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการและปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษเพื่อนำความรู้ที่ได้ไปส่งเสริมพัฒนาการและปรับพฤติกรรมเด็กต่อไป
► การประเมินผล
● ประเมินตนเอง
ตั้งใจเรียนดี มีสมาธิในการฟังเนื้อหาที่เรียน
● ประเมินเพื่อน
เพื่อนๆ ตั้งใจเรียนเป็นอย่างดี มีการถามตอบ
● ประเมินอาจารย์
อาจารย์สอนเข้าใจ เป็นกันเอง บรรยากาศในห้องเรียนดี
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น