วันศุกร์ ที่ 17 เดือนมีนาคม เวลา 13.30-16.30 น.
► ความรู้ที่ได้รับ
วันนี้อาจารย์สอนเรื่องการศึกษาแบบเรียนรวม และรูปแบบการจัดการศึกษาแบบใดบ้าง
รูปแบบการจัดการศึกษา
• การศึกษาปกติทั่วไป (Regular Education)
• การศึกษาพิเศษ (Special Education)
• การศึกษาแบบเรียนร่วม (Integrated Education หรือ Mainstreaming)
• การศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education)
ความหมายของการศึกษาแบบเรียนร่วม คือ การจัดให้เด็กพิเศษเข้าไปในระบบการศึกษาทั่วไป มีกิจกรรมที่ให้เด็กพิเศษกับเด็กทั่วไปได้ทำร่วมกันใช้ช่วงเวลาช่วงใดช่วงหนึ่งในแต่ละวันโดยมีครูปฐมวัยและครูการศึกษาพิเศษร่วมมือกัน โรงเรียนสามารถเลือกรับเด็กเข้ารับการศึกษาได้ แบ่งออกเป็นการเรียนร่วมบางเวลาและการเรียนร่วมเต็มเวลา
ความหมายของการศึกษาแบบเรียนรวม คือ การศึกษาสำหรับทุกคนรับเด็กเข้ามาเรียนรวมกันตั้งแต่เริ่มเข้ารับการศึกษาและจัดให้มีบริการพิเศษตามความต้องการของแต่ละบุคคล โรงเรียนไม่สามารถเลือกรับเด็กในการเข้าเรียนได้ (ในประเทศไทยยังมีไม่มากนัก)
- เป็นการจัดการศึกษาที่จัดให้เด็กพิเศษเข้ามาเรียนรวมกับเด็กปกติ
-เด็กพิเศษทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาได้ถ้าได้รับโอกาสในการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความต้องการพิเศษของตนเอง
- เกิดจากปรัชญาการศึกษาที่กล่าวไว้ว่าการศึกษาสำหรับทุกคน
- เป็นแนวคิดทางการศึกษาอย่างหนึ่งที่โรงเรียนจะต้องจัดการศึกษาให้กับเด็กทุกคนโดยไม่มีการแบ่งแยกว่าเด็กคนใดเป็นเด็กปกติหรือเป็นเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
- เด็กเลือกโรงเรียนไม่ใช่โรงเรียนเลือกเด็ก
ครูปฐมวัยในห้องเรียนรวม
- ครูไม่ควรวินิจฉัย
- ครูไม่ควรตั้งชื่อหรือระบุประเภทเด็ก
- ครูไม่ควรบอกพ่อแม่ว่าเด็กมีบางอย่างผิดปกติ
- สังเกตอย่างมีระบบ
- ครูต้องไวต่อความรู้สึกและตัดสินใจล่วงหน้าได้ สามารถประเมินให้น้ำหนักความสำคัญของเรื่องต่างๆได้
- ครูต้องตัดสินใจด้วยความระมัดระวังและตัดสินใจว่าพฤติกรรมของเด็กที่เกิดขึ้นไปขัดขวางความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กหรือไม่
กิจกรรมวาดภาพดอกบัว
อาจารย์ให้นักศึกษาวาดรูปดอกบัวตามภาพแล้วเขียนคำบรรยายสิ่งที่เห็น เพื่อสอนว่าการสังเกตพฤติกรรมเด็กต้องใช้การสังเกตตามที่ตาเห็นจากความเป็นจริงเท่านั้น ห้ามใช้อารมณ์และความรู้สึกในการเขียน
► การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
ได้รับความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการจัดการศึกษา ซึ่งเป็นความรู้ที่สามารถนำไปใช้ได้ในอนาคต และข้อคิดดีๆ จากกิจกรรมเกี่ยวกับการสังเกตเด็กที่สามารถนำไปปรับใช้กับการประเมินเด็กได้
► การประเมินผล
● ประเมินตนเอง
ตั้งใจเรียนและร่วมกิจกรรมอย่างสนุกสนาน
● ประเมินเพื่อน
เพื่อนๆ ตั้งใจเรียนดี มีส่วนร่วมในกิจกรรมเป็นอย่างดี
● ประเมินอาจารย์
อาจารย์สอนเนื้อหาเข้าใจดี มีกิจกรรมให้ทำ ทำให้การเรียสนุกสนานมากขึ้น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น